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Capacidades laborales para el trabajo decente ... para la población víctima del conflicto armado en Colombia - Evaluación finale
- eval_number:
- 2674
- eval_url:
- https://webapps.ilo.org/ievaldiscovery/eval/2674
- lessons_learned:
- themes:
- theme:
- Planning and programme design
- category:
- Organizational issues
- comments:
- Estudiantes beneficiarios víctimas del conflicto armado en Colombia adscritos al programa.
- challenges:
- Debido a retrasos en los desembolsos los recursos económicos no llegaron de manera oportuna. El subsidio de transporte solo fue durante la etapa lectiva del proyecto, por lo que para algunos estudiantes se les dificultó asistir a las prácticas que no eran pagas.
- success:
- -
- context:
- Cerca del 87% de los beneficiarios del programa pertenece a estratos 1 y 2. Localizados en zonas periféricas de la ciudad lo que en algunos casos les demanda tomar más de un transporte para llegar al centro de formación. Adicionalmente, se suma las condiciones económicas de este tipo de población que tienen grupos familiares relativamente grandes. Al mismo tiempo, la población víctima cuenta con diferentes subsidios lo que en algunos casos representa asistencialismo.
- description:
- Si bien el subsidio de transporte aporta en la participación de los beneficiarios, es necesario visibilizar estrategias que permitan hacer la entrega de este de una forma más equitativa, con mayor cobertura. Esto indica la necesidad de tener en cuenta las distancias geográficas comprendidas entre la ubicación de las viviendas de los beneficiarios y los centros de formación. Así como otorgarlo para los beneficiarios que muestren desempeño académico e interés constante en el proyecto. Del mismo modo, cada ciudad presenta una demografía particular sobre la cual un diseño de incentivos distinto puede facilitar los procesos de aprendizaje. Por ejemplo, una participación mayoritaria de las mujeres permite un diseño de incentivos distinto, ofreciendo bienes necesarios para liberar tiempo con el objeto de llevar a cabo actividades de aprendizaje.
El enfoque de la entrega del subsidio debería ser integral, teniendo en cuenta las condiciones necesarias para el desarrollo de un proceso de aprendizaje adecuado. Una correcta arquitectura institucional favorece un diseño de incentivos adecuado, teniendo en cuenta la demografía particular del programa y las condiciones de cada región. Podría además considerarse a partir del conocimiento demográfico en cada territorio otras formas de subsidios orientados a favorecer el desarrollo comunitario.
Aun cuando el subsidio de transporte les permitió a los beneficiarios el ingreso a entidades financieras, el apoyo fue definido exclusivamente para la etapa lectiva del programa.
En algunos casos el subsidio de transporte no llegó oportunamente, lo que generó casos de ausencia estudiantil en las clases. Sin embargo, los centros de formación trataron de superar este bache económico mientras los recursos económicos llegaban para evitar que los estudiantes desertaran.
- administrative_issues:
- Anticipar los rezagos administrativos en el desembolso de los subsidios incluyendo un ítem en el presupuesto del proyecto.
- url:
- https://webapps.ilo.org/ievaldiscovery/lessons/229865
- location:
- country:
- Colombia
- region:
- Americas
- eval_title:
- Capacidades laborales para el trabajo decente ... para la población víctima del conflicto armado en Colombia - Evaluación finale
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