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Chantier-école d'entretien routier en Mauritanie - Evaluation final

eval_number:

2339

eval_url:

https://webapps.ilo.org/ievaldiscovery/eval/2339

location:

country:

Mauritania

region:

Africa

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eval_title:

Chantier-école d'entretien routier en Mauritanie - Evaluation final

recommendations:

date:

2019-05-30 00:00:00.0

themes:

theme:

Organizational issues

category:

Monitoring and evaluation

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action_plan:

Pour le suivi interne : Un logiciel de suivi et évaluation sera utilisé permettant de quantifier les résultats du projet « PPROMOPECHE », tel qu’il a déjà été mis en place dans les projets « chantiers école » pour le suivi des chantiers, des formations et des insertions ; Pour le suivi des résultats : Une attention particulière sera portée au suivi de l’insertion des bénéficiaires. D’autre part, en ce qui concerne les indicateurs de micro finance des Groupes d’Epargne et de Crédit, un Système d’Information de Gestion spécifique (SIG VLSA) sera mis en place et pourra fournir un suivi mensuel des indicateurs standards de micro finance. Des enquêtes préalables au démarrage des activités et d’établissement des niveaux de références, seront associées à des enquêtes en cours de projet et aux évaluations finales de mesure des résultats du projet. Un dispositif de suivi évaluation global solide et adapté reste à construire

management_response:

Partially Completed

progress:

Partially achieved

admin_units:

DWT/CO-Dakar

title:

Développer des processus et des instruments de suivi et évaluation robustes.La stratégie devrait être accompagnée de processus et d’instruments de suivi et évaluation robustes. Ceci pourrait être réalisé en concevant et mettant en œuvre : a) Un système intégré de suivi et d’évaluation (CMES ) afin de fournir un cadre de suivi et d’évaluation holistique, avec une emphase sur la mesure des résultats et des objectifs ; b) des études finales (end-line studies), pour comparer les valeurs finales des indicateurs avec celles des études initiales (base-line studies), de façon à ce que les différences et écarts puissent être mieux analysés ; c) des évaluations d’impact, de façon à mesurer, par exemple, jusqu’à quel point l’ensemble des interventions mises en œuvre ont amélioré l´employabilité des jeunes, et renforcé les capacités du secteur publique et privé; d) des «Tracer studies » ou études rétrospectives de suivi qui permettent : i) de pister le progrès des bénéficiaires inscrits aux formations et vérifier les taux d’assiduité et de réussite, ii) conduire un suivi post-formation des jeunes, et iii) fournir des informations sur la formation duale et son impact sur l’insertion au travail des jeunes.

project_symbols:

MAU/13/01/EEC

url:

https://webapps.ilo.org/ievaldiscovery/recommendations/12533

information_source:

Country Office

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